學習活動

數學活動小舞臺 實踐探索添色彩——師大二附小舉行數學實踐系列活動

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《數學課程標準》明確指出:數學課程“不僅要考慮數學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規律,強調從學生已有的生活經驗出發,讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程?!睘榱嗽鰪娢倚W生學習數學的信心,享受學習數學的快樂,讓每一位學生真正走近數學,感受數學,運用數學,喜歡數學,3月份,我校開展了一系列豐富多彩的數學實踐活動,為學生搭建起通過實踐探索真知的舞臺。  

校園里的形狀  

幼小銜接的孩子們伴著明媚的春光走進校園的各個角落,帶著善于發現的眼睛去觀察、尋找各種形狀。孩子們結合成小組,用充滿童趣的語言說一說自己的發現,并將各種形狀用稚嫩的畫筆繪制出來。這樣的方式打破了室內教學的局限性,開闊了學生思維,讓孩子在無比輕松、愉悅的情境中鞏固了圖形知識,提高了語言表達能力和空間想象能力,讓學生體會到了數學與實際生活的密切聯系。  

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速拼七巧板  

一年級的孩子們進行了“速拼七巧板”的激烈角逐。選手們人小志氣可高,在比賽中,爭分奪秒、專注認真地拼圖,時而一籌莫展,時而欣然一笑。一副小小的七巧板,在選手們一雙雙靈巧之手的擺弄下,拼出了一個個形態各異的圖形。趣味十足的比拼培養了學生的觀察力、想像力和動手操作能力,使孩子們深刻認識圖形,進一步了解圖形之間的轉換關系。  

創意畫數學  

二年級和四年級的同學們充分發揮想象力,通過繪畫、剪貼等設計出了一幅幅創意十足的“數學畫”。孩子們在動手實踐的過程中,充分感知了平移、旋轉和軸對稱的特征,體驗了圖形變換的奇妙,領略了數學的美,展現了自己的智慧和才華,體會到生活中處處有數學,只要我們善于觀察,勤于思考,就能發現數學的魅力所在。 

 

生活中的統計  

三年級的同學們認真觀察生活,通過收集、整理、分析現實生活中的數據,設計出各式各樣的復式統計表。孩子們通過獨立思考、小組合作等方式探索新的知識,根據復式統計表解決一些簡單的實際問題。使學生進一步體會統計與現實生活的密切聯系,感受數學學習的樂趣,樹立學好數學的信心。  

奇妙的正方體  

五年級的同學們借助正方體實物,通過觀察、演示、數一數、猜想、歸納等形式進行探究,發現了各種涂色正方體的個數以及所在大正方體位置的規律。孩子們在自主探索中經歷了從特殊到一般的歸納過程,在解決問題的實踐中感悟了數學學習的樂趣,獲取成功體驗,激發了他們主動探究、勇于實踐的精神和嚴謹的學習態度。

  

探索數學奧秘,收羅萬千真理。我校持續開展的數學綜合實踐活動不僅改變著學生,讓學生的個性在實踐中得到張揚,在實踐中獲得多元感受與新知,也在實踐中使個人綜合素養得到了提高。同時,也改變著教師,促使我們不斷去探索、創造,懷著收獲的渴望,對著初吐芬芳的花蕊,心中充滿了期待?!皠痈小钡木C合實踐活動舞臺,定會為我校的教育教學增添別樣色彩。


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